（通讯员：唐可心）2026年4月22日19时00分至21时00分，第207期社会心理学学术例会在WilliamHill中文东校区16教A101室如期举行。本次例会采取线上线下相结合的形式，由本科生科研助理王霄月同学主持，主题为“毕业论文开题报告”与“文献分享汇报”。参加本次例会的老师有郑雪艳老师、吴旭瑶老师和杨林川老师（三峡大学），学生有8位心理学研究生，10位本科生科研助理。

首先，陈科同学进行了毕业论文开题汇报，其论文题目为《社交媒体身体谈论对青少年心理困扰的机制及干预研究》。

该研究基于社会文化理论与自我价值权变理论视角，旨在揭示社交媒体身体谈论影响青少年心理困扰的内在机制，并为开展针对性心理健康干预提供实践方案。研究构建“社交媒体身体谈论→体像不满→心理困扰”的中介模型，并引入外貌自我价值权变性作为调节变量，形成有调节的中介作用模型。研究一采用问卷法开展横断面调查，检验有调节的中介模型的有效性；研究二采用“前测—后测—追踪测”纵向实验法，探究外貌权变性、体像不满与心理困扰的纵向改善机制；研究三采用干预法，设计为期六周共6次的“悦纳自我”团体辅导课程，通过对比实验组与对照组的差异验证干预效果。

其次，钟佳乐同学进行了文献分享汇报，其论文题目为《人们对人工智能外包行为的负面认知》。

该研究通过六项针对英国民众的预注册实验，探讨人们对AI外包任务者的负面感知。研究发现，AI外包会引发效率与道德品质、真实性、价值感的权衡，负面评价在社交关系类任务中尤为突出。其核心机制是：AI外包被视为投入更少努力，进而被认为不够真诚、对任务不够重视，最终降低对使用者的道德与人际评价。在汇报的最后，钟佳乐同学分享了本次文献学习对自己今后开展相关研究的启示，做到了学思结合，思学并重，为研究的进一步开展提供了思路。

教师点评环节，针对陈科同学的汇报，老师肯定了其汇报内容有新意、较为丰富，并提出了以下改进建议：1.需明确并思考研究的核心问题；2.对自变量、因变量等关键变量的说明不足，变量间关系的论证不够充分；3.理论背景介绍与变量关系梳理建议按“自变量→因变量→中介变量→调节变量”的逻辑顺序整合呈现；4.涉及相关变量的文献不足，需进一步补充；5.干预课程的具体内容还需进一步完善。

针对钟佳乐同学的汇报，老师肯定了其分享全面、讲述清晰的优点，并提出了一些宝贵的意见与建议：1.部分概念的翻译与表述存在歧义，建议进行中性处理，避免带有价值偏向；2.需进一步梳理后续研究计划，明确研究的后续推进方向；3.需加强对研究方法的查阅与理解，深化方法学部分的内容；4.需在研究中进一步明确并阐述变量的理论依据与操作化逻辑，提升研究的严谨性。

本次学术例会主要由研究生进行毕业论文开题报告与文献分享汇报。在此次例会中，老师们对同学们的汇报内容进行了深入指导，为同学们的毕业论文改进及后续的学术汇报与科研思考明确了方向、提供了思路。

至此，第207期社会心理学学术例会圆满结束，下周同一时间我们再会！