（通讯员：钟佳乐）2026年4月29日19时00分至21时00分，第208期社会心理学学术例会在WilliamHill中文东校区16教A102室如期举行。本次例会采取线上线下相结合的形式，由本科生科研助理曹楠同学主持。主题为 “文献分享汇报”。参加本次例会的老师有王丛兴老师和杨林川老师（三峡大学），学生有9位心理学研究生，13位本科生科研助理。

首先，罗晶同学进行了文献分享汇报，其论文题目为《生成式AI聊天机器人能否模拟人类联结？基于关系科学的视角》。

该研究基于50余年亲密关系理论，评估了生成式AI聊天机器人模拟人类联结的能力。AI能通过相互影响、高频互动和长期接触使用户产生联结感，提供支持并促进自我探索。但其记忆有限、缺乏物理存在与真实需求，无法实现互惠牺牲等深层关系益处，且存在回应不当、心理依赖及隐私风险。研究强调，AI对人类关系的影响因人而异，未来需关注用户差异、技术发展与伦理规范。在汇报的最后，罗晶同学分享了本次文献学习对自己今后开展人机互动相关研究的启示，做到了学思结合，思学并重。

其次，喻欣同学进行了文献分享汇报，其论文题目为《反偏见动机与同伴态度对校园替代性接触干预效果的调节作用检验》。

该研究以芬兰334名初中生为对象，采用整群随机分组与前测-后测设计，检验反偏见动机（内在/外在）和同伴外群体态度对校园替代性接触干预（减少族群偏见）效果的调节作用。结果显示，青少年内在反偏见动机、干预前互惠好友的积极态度，能正向预测干预后的外群体积极态度；但仅外在反偏见动机具有调节效应——对外在反偏见动机水平低的青少年，替代性接触干预反而产生负面效果。在汇报的最后，喻欣同学分享了其在学术与方法上的收获。

教师点评环节。针对罗晶同学的汇报，老师们肯定了其汇报逻辑清晰，并提出几点建议：（1）汇报没有自己的思考感悟，应写出每部分的收获和启发；（2）文中讲到 AI 会加重心理问题，但没有分条理说明具体是从哪些方面造成的；（3）内容不要照搬原文翻译，要自己重新归纳总结；（4）建议以后不要汇报综述类文章。

针对喻欣同学的汇报，老师对其汇报过程条理清晰，PPT简洁明确等方面进行了肯定，并提出几点建议：（1）应明确想象接触和虚拟接触的定义；（2）反偏见动机研究价值不大；（3）变量之间逻辑未梳理清楚，理论内容衔接不顺畅；（4）未说清同伴外群体态度是如何设置、如何测量得出的。（5）在干预研究的基础上做调节这一做法存疑，且具体调节方式未阐明清楚。

本次学术例会主要由研究生进行文献分享汇报。在此次例会中，老师们对同学们的汇报内容进行了深入指导，为同学们后续汇报内容的改进明确了方向。至此，第208期社会心理学学术例会圆满结束，下周同一时间我们不见不散！