（通讯员:薛凌）4月23日，william威廉中文2024级体育教育专业教育技能训练（I）在南苑综合训练馆圆满落下帷幕。本次训练自3月30日启动，历时四周，旨在通过系统化实践锤炼学生教学基本功，深化对体育教师职业价值的理解，为培养新时代“四有”好教师奠定坚实基础。

动员启航：明确目标凝聚共识

3月30日，教育技能训练（I）工作动员会暨师生见面会在南苑综合训练馆举行。体育教育系主任孙国涛、副主任薛凌及全体指导教师出席会议。孙国涛在动员讲话中强调，教育技能训练是体育教育专业人才培养的关键环节，希望同学们以“准教师”的标准严格要求自己，在训练中涵养教育情怀、练就过硬本领。会上，薛凌老师详细解读了课程目标、内容安排与考核要求，11个训练小组分别与指导教师进行了首次对接。

名师引领：专家讲座赋能设计思维

为帮助学生把握体育课程改革前沿动态，4月2日，学院特邀荆州市实验中学高级教师谭海林老师作《体育大单元教学实践与探索》专题讲座。谭老师结合《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》核心理念，从大单元教学的设计逻辑、实施策略及评价方式等方面展开生动讲解，并通过大量一线教学案例，展示了“结构化”“情境化”教学在课堂中的落地路径。讲座现场互动热烈，学生纷纷表示对“大单元”这一核心概念有了更清晰的认识，为后续教案撰写和单元计划设计提供了重要理论支撑。

扎实训练：分模块打磨教学基本功

本次训练严格依据教学大纲，围绕三大模块有序推进。在“课堂组织管理基本功训练”模块中，各小组在东校区田径场开展了口哨运用、口令下达及原地与行进间队列队形练习。指导教师逐项示范、逐人纠正，强化学生“令行禁止”的纪律意识和集体主义精神。在“教案书写与大单元设计”模块中，学生通过理论精讲、工作坊研讨和个别辅导，独立完成规范课时教案，并以小组合作形式完成各运动项目的大单元教学计划框架。训练期间，各指导教师还结合自身教研专长，组织了多场教案评析会，帮助学生从“写得规范”走向“设计科学”。

赛场亮剑：队列展示与个人考核展风采

4月23日，训练收官之战——队列队形集体展示暨个人考核在南苑综合训练馆举行。集体展示环节，11个小组依次登场，从原地转法、行进间步法变换到图形散开与靠拢，各队伍动作整齐划一、口令清晰洪亮，展现了良好的精神风貌和组织纪律性。个人考核则聚焦口哨、口令与队列指挥能力，评委从规范性、流畅度、指挥仪态等维度现场评分。经过激烈角逐，最终评选出一批“教学基本功标兵”。

反思提升：以总结促成长

训练结束后，每位学生需提交不少于3000字的手写工作总结，围绕训练收获、存在不足及改进策略进行深度反思。指导教师将对总结进行批阅，并结合考勤、思政表现、设计成果及技能考核综合评定课程成绩。正如一位参训学生所言：“从第一次喊口令时的紧张，到指挥全队完成复杂队形变化，这次训练让我真正体会到了‘台上一分钟，台下十年功’的含义，也更加坚定了成为一名优秀体育教师的信念。”

本次教育技能训练（I）的成功举办，是体育教育专业强化实践育人、推进“卓越教师培养计划”的又一扎实举措。学院将持续优化训练体系，深化校地协同，助力学生在“学练赛评”一体化实践中实现从“懂体育”到“会教体育”的能力跃升。

(编辑：曹陈平  审核：杨青宝）