（通讯员  何巧楠）为全面梳理各系部发展现状，明确未来建设方向，凝聚发展共识，2026年1月21日下午，学院召开系部建设工作研讨会。会议由分管教学副院长杨青宝主持，院领导、各系部主任、副主任、实验室主任、党支部书记及委员等核心骨干参加了本次会议。各系部主任从现状、问题、发展思路及未来规划等方面依次进行汇报。全体参会人员围绕专业建设、人才培养、师资队伍、实践教学等关键议题进行了深入的研讨和交流。

会议伊始，各系部主任及实验室主任依次进行了工作汇报，系统梳理了取得的成绩，直面存在的问题，并提出了未来发展规划。

教育学系主任杨雪首先汇报，明确了“引领教育创新、支撑湖北发展、服务国家战略”三大核心目标，在课程体系建设与威廉希尔方面取得一定成绩，但当前面临师资严重短缺、课程特色不突出、学生学科素养培养不足等核心挑战，提出“盘活存量、扩大增量”的发展思路。

应用心理学系主任朱晓伟回顾了专业自2001年以来的发展历程，指出师资年龄与职称结构相对合理，但在教学工程项目、一流课程建设等方面存在短板，科研成果虽有一定产出但方向较为分散。未来将重点加强内部团队整合、优化课程体系，并寻求与学校新工科、新农科的交叉融合机会。

大学体育部主任李明聚焦“守正创新、强体建构”，直言当前师资数量与教学任务严重失衡、学生体质健康水平呈下降趋势、体育文化传播不足等严峻现实。强调在现阶段应“求稳”，合理利用现有资源，保障基本教学与体质测试任务完成，同时呼吁学校关注体育场馆等硬件资源短缺问题。

体育教育系主任孙国涛汇报了作为湖北省一流专业建设点的发展成效，包括通过师范专业二级认证、获得多项省级以上教学成果等。但对照师范认证标准和专业监测指标，在课程目标达成度评价、实践教学管理、高质量科研成果转化 等方面仍需持续改进，并面临高水平师资即将退休的断层风险。

运动训练系作为新建专业，汇报了首届招生与培养体系建设情况，指出专业品牌影响力尚未形成、培养体系需迭代优化、产教融合深度不足、高水平教练员与专业场馆设备短缺 等发展初期的典型困境，提出了“筑基、提质、拓空间”的三步走发展战略。

教育学实验室与运动人体科学实验室主任分别汇报了实验室在服务教学科研方面的基本运行情况，指出了部分设备闲置、使用率不高、多模态数据采集能力不足、实验设备老旧、教学与科研压力大等共性问题，希望获得更多资源支持以提升对学科建设的支撑能力。

在随后的专题研讨环节，与会教师围绕师资队伍建设、人才培养模式优化、实践教学体系完善、党建与业务融合、实验室高效利用等议题畅所欲言。讨论聚焦于如何放宽优质实习资源开拓限制、加强学生学科竞赛与创新创业能力培养、规范毕业论文全过程管理、应对AI技术对教学与学术的挑战、激发教师参与教学改革与竞赛的内生动力等具体问题，现场交流热烈，提出了诸多建设性意见。

院长助理严磊博士提出各系部主动“走出去”，整合校内外资源，打造跨学科团队，提升科研与社会服务能力；副书记何可可提出应着力构建“导学帮扶发展一体化”体系，以学生发展成效检验育人质量。

副院长杨青宝介绍了我校未来五年在人才培养方面要实施的四大工程，并针对各专业人才培养方案修订提出要具备前瞻性，要紧密对接国家要求与行业需求，要依据本科专业教学质量国家标准和学校的实际要求修订人才培养方案，并强调要设置数字化赋能与学科交叉的专业课程，并将学科竞赛以课程形式编入实践教学中，实现“一生一赛”的学校要求。

会议最后，张艳红院长进行总结讲话。她首先感谢全体与会教师的精心准备与坦诚交流，认为此次研讨会是一次高质量的“家底摸排”与发展头脑风暴。针对大家提出的部分问题，张院长现场予以回应，明确了在合规前提下拓展优质实习基地、落实教学成果与竞赛的绩效奖励、支持教师教学能力培训等政策方向。为进一步推动学院内涵式发展，张院长提出三点要求：一是要“扬特色”，各学科专业要主动凝练方向，寻求与学校优势学科的交叉融合，打造不可替代的育人特色；二是要“善创新”，积极应对教育数字化转型，通过有组织的培训与课程培育，全面提升教师教学创新与课程建设能力；三是要“求突破”，在人才培养竞争力，特别是在高水平学科竞赛、学生升学与高质量就业方面，以及实验室的规划与建设方面，要提前谋划，主动作为，实现关键领域的跃升。

本次系部建设工作研讨会内容充实，讨论深入，真正起到了凝聚共识、梳理问题、共谋对策的作用。学院将以此次会议为新的起点，系统梳理各系部发展诉求，统筹资源配置，聚焦特色发展与质量提升，全力推动学院各项事业再上新台阶。

（编辑 高丽萍   审核 杨青宝）